(资料图片仅供参考)

【本文来自《英文权重如何降低》评论区，标题为小编添加】

那我也可能没有听过真的印度英语，听到的都是印度同学、印度同事和店家里的印度小老板的英语，估计是“印度普通话英语”。就那也好难懂。但他们的语句如果写下来要比“中式英语”要顺畅得多，这个必须承认。

你见到的都是他们中绝对的精英。作文语法训练都是按母语要求来的。

印度包括新加坡，甚至澳大利亚，都是全民普及英语教学，甚至本身就是母语。最后还是会有口语。因为事实就是这样。像印度的这种，因为母语并不是英语，而且没有钱，所以完全让美国人听不懂。

这个也回到我之前说的。在中国这样的地方搞全民学英语这种东西，获益的永远只有少数人。理论上，哪怕是教育能做到绝对公平，甚至把私立机构都禁掉。那也就是语言天赋最高的可以节省最多的学习时间。其它的人就是浪费时间。这跟什么因材施教都是反过来的。然后下一代人会怎么想？就是现在这样，要让下下一代更早的学习英语。现在国内很多人对于非母语教学的重视程度已经超过了正常的高考比重。高考并没有考口语，为什么很多人明明在出国的可能性非常低的情况下这么重视英语口语？现在舆论有种想法是把口语也加入公立教育，也列入高考体系，因为口语真的很费钱花时间。正常的家庭接受不了这个投入。为什么有人会用左翼的思路来反对取消英语主科地位的提案，就是这样，事实上这已经是完全不承认人是有差异的。因此，对英语教学投入的资源，就会由于社会教育公平和个体天赋差异两个矛盾，被很自然的越推越高。

这个恶性循环如果不被阻止，一直持续下去。最好的情况也就是新加坡这种情况，英语直接提升到远高于母语为止，就算这样 Singlish 还是一个梗，这还是在人家已经不会说汉语的前提下，然后怎么办？就算英语保持这个比重，你看日语里面，像青少年直接用假名拼 teenager ，但是日本人舌头不会打弯，学了这么多年，还是不会打弯。西语母语的人说英语，该大舌头，还是大舌头。省冠词什么更是常见。洋泾浜英语已经是不错的结果了。并没有说你的英语教育搞得好，普及度高，语言的分化和本地化就会真的消失，这东西是个动态的东西。欧盟的各国也不是在第一天在抱怨英语的入侵，前两天还有一个意大利的新闻。

这种剧本制造的社会断层的影响，严重程度要远远超过一般经济发展所带来的发展带来的问题。普通话推广都可以让人觉得方言完蛋了。继续加强英语的教学，全国吵成一团粥，那就是指日可待的事情。

这个问题还可以和全球化联系起来。美国人搞得全球化，现在看已经差不多熄火了。英语成为事实上的通用语，实际上是全球化的成果。英语的入侵，已经引起各国保守主义的反弹，说起来这也是非常滑稽的事情。这个可以类比于国内的方言争论。我们就算要搞全球化 2.0 ，不应该再认为全球需要一种通用语。

标签：